{"id":2863,"date":"2019-11-14T08:42:54","date_gmt":"2019-11-14T07:42:54","guid":{"rendered":"https:\/\/hoegy.de\/homepage\/?p=2863"},"modified":"2019-11-14T08:44:06","modified_gmt":"2019-11-14T07:44:06","slug":"expedition-d-zu-gast-bei-uns","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hoegy.de\/homepage\/expedition-d-zu-gast-bei-uns\/","title":{"rendered":"expedition d zu Gast bei uns"},"content":{"rendered":"

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Wie kann ein Auto autonom fahren? Wie werden wir im Jahr 2025 lernen? Welche Berufe wird es dann geben und welche digitalen Kompetenzen werde ich daf\u00fcr brauchen? \u2013 Die Bildungsinitiative expedition d \u2013 Digitale Technologien | Anwendungen | Berufe <\/i>gibt Antworten und Orientierung f\u00fcr die digitalisierte Arbeitswelt. Ein Erlebnistruck, voll bepackt mit digitalen Technologien, macht dazu an weiterf\u00fchrenden Schulen in ganz Baden-W\u00fcrttemberg Station. Die Jugendlichen erleben im Mobil, welche Rolle die MINT-F\u00e4cher Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik f\u00fcr die Digitalisierung spielen, wie diese die Berufswelt ver\u00e4ndert und wie sie selbst daran mitarbeiten k\u00f6nnen. <\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span>Die expedition d <\/i>l\u00e4dt die Jugendlichen zu einem Streifzug durch digitale Schl\u00fcsseltechnologien wie Sensorik, k\u00fcnstliche Intelligenz, kollaborative Robotik oder Virtual und Augmented Reality ein. Ein konkreter \u201eArbeitsauftrag\u201c wie beispielsweise \u201eEntwickle ein autonom fahrendes Auto\u201c dient dabei als Leitfaden. Im \u201eRaum der Technologien\u201c im Erdgeschoss des zweist\u00f6ckigen Trucks gibt es nicht nur eine riesige Multimedia-Wand, an der ganze Schulklassen gleichzeitig Informationen, Videos und Bilder abrufen k\u00f6nnen, sondern auch Exponate zum Anfassen. Die Aufgaben an den einzelnen Technologiestationen sind vielf\u00e4ltig: durch die Steuerung von Sensoren ein digitales Auto einparken, einen Roboter programmieren, mit Hilfe von SQL-Datenbankbefehlen einem Dieb auf die Schliche kommen, Entschl\u00fcsselungsverfahren ausprobieren und vieles mehr. W\u00e4hrend des 90-min\u00fctigen Rundgangs arbeiten die Jugendlichen mit Tablets, mit denen sie Informationen abrufen, Quiz-Fragen beantworten und Ergebnisse speichern. <\/span><\/p>\n

Im \u201eRaum der Ideen\u201c im Obergeschoss der expedition d <\/i>diskutieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anschlie\u00dfend, welche Technologien sie f\u00fcr ihren Arbeitsauftrag brauchen und pr\u00e4sentieren ihre Ergebnisse in einem \u201eDigiPoster\u201c. In vertiefenden Workshops erfahren \u00e4ltere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, welche MINT-Berufe an Anwendungen wie Fitness-Trackern oder komplexen Produkten wie autonom fahrenden Autos oder Operationsrobotern mitarbeiten und welche digitalen Kompetenzen sie daf\u00fcr brauchen. J\u00fcngere Sch\u00fcler finden heraus, wie wichtig die MINT-F\u00e4cher in der Schule sind. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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